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企业文化小故事
发布时间:2014-12-24    浏览次数:763次
   树上还有几只鸟某日,老师在课堂上想测测一个学生的智商怎么样,就问他:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”
看到这里,我心里偷着一乐,答案不就是“一只都不剩吗?”这样的问题太简单了,就连现在的小学生都能答出来,因为在很多书上以及电台的互动节目中都有这样的脑筋急转弯的题,再普通不过了。
   但故事中是怎样回答的呢?
   学生反问:“是无声手枪吗?”“不是”。“枪声有多大?”“80—100分贝。” “那就是说会振得耳朵疼?”“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法?” “不犯。”
   “您确定那只鸟真的被打死了?”
   “确定。”老师已经不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?”
   “OK,树上的鸟里有没有聋子?”
   “没有。”
   “有没有关在笼子里的?” “没有。” “边上还有没有其它的树,树上还有没有其它鸟? “没有。”
   “有没有残疾或饿得飞不动的鸟?” “没有。”“算不算怀在肚子里的小鸟?” “不算。” “打鸟人的眼有没有花?保证是十只?” “没有花,就十只。”
   老师已经满头大汗,且下课铃响了,但学生还在问:“有没有傻到不怕死的鸟?” “都怕死。” “会不会一枪打死两只?” “不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗?” “完全可以。“如果您的回答没有骗人,”学生满怀信心地说,“打死的鸟要是挂在树上没有掉下来,那么就剩一只;如果掉下来,就一只不剩。”看到这里,我感到很震惊,故事中那位学生在处理问题时的严密思维是值得我们学习的。就这样一个简单的问题,“他”竟然能提出14个问题来推理自己的答案,思维十分活跃,这是我无论如何都想不到的,同时也为自己在一见到问题时的鲁莽和幼稚而感到羞愧。
   在我们的日常工作中,有时确实存在一见到问题就简单处理的现象,没有多想几个“为什么?”也没有将与这一问题有关联的其它条件都考虑进去,这样处理问题往往不能达到满意的效果。有时一个问题的答案不是一元的,而是多元的,与其存在的客观条件息息相关,这就要求我们应避免思维的简单化。故事中那位学生在处理问题时,采取了排除法,在排除了其它可能性后,得出了最准确、最圆满的答案。在实际工作中,如果我们能够避免思维上的直线式和习惯性,对问题多层次、多角度、多侧面地去思考,不忽略任何一个细节,甚至是逆向思维,那么,我们就有可能避免工作中的失误。
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